为健全专业人才培养质量过程跟踪与持续改进机制，近日，建筑工程学院土木工程教研室组织召开专业培养质量过程跟踪调查师生座谈会。本次会议分学生、教师两个座谈场次，土木工程各年级学生代表、教研室全体教师参会，围绕教学运行、课程体系、学业指导、学风建设等方面开展调研，广泛征集意见建议，研讨教学优化改进举措。

学生代表充分肯定本专业整体教学运行成效。各课程普遍采用多媒体授课、板书推导相结合的教学模式，积极运用项目导向、工程案例剖析等教学方法，课堂互动氛围良好，整体教学效果稳步提升。结合自身学习实际，学生代表围绕英语四级、考研数学学业帮扶，通识课程排课设置，新生导师制落地成效，课程内容与企业岗位需求匹配度，教材内容更新，学科竞赛与课程、毕业设计融合等方面提出合理化建议，同时希望进一步拓展行业认知渠道，增强学生专业归属感。会上反馈，专业整体学风态势良好，学生自主学习能力持续提升，考研报考人数逐年增长。

教研室教师针对学生提出的问题逐一开展研判回应。教师表示课程教学严格对标教学大纲实施，教学过程及时补充行业新标准、新技术；针对英语、考研备考需求，将进一步打通基础课与专业课协同辅导渠道，完善常态化答疑机制；丰富学科竞赛经验分享活动，推动竞赛项目与课程学习、毕业设计深度融合；持续发挥新生导师制在学业规划、专业认知方面的引导作用。

结合工程教育认证标准要求，教研室明确后续建设方向：立足行业发展迭代课程教学内容，融入低碳技术、智能建造、人工智能等新兴技术，完善工程全生命周期运维相关教学模块，对照工程教育认证规范优化课程体系；依托教研室教研研讨、教师业务培训、企业走访调研等工作，为 2027 版人才培养方案修订夯实调研基础。

本次质量跟踪调查是学院教学质量保障体系落地运行的重要环节。教研室将对师生意见逐条梳理归类，建立问题台账，坚持即知即改与长效建设相结合，形成“意见收集研判分析整改落实效果跟踪”完整质量闭环。下一步，学院将持续强化教学过程规范化管理，深化项目化教学改革，推动课程教学对接产业实际，持续提升土木工程专业应用型人才培养质量。

（通讯员：建筑工程学院 高咪）