为深入了解数学类公共基础课的教学实际，畅通师生沟通渠道，推动课堂教学质量持续提升，11月10日，经济管理学院召开数学类课程师生座谈会。学校质量监控与评估中心主任李滨城、经济管理学院院长宋辉、教务处信靖芝老师出席座谈会，与来自大数据管理与应用、人力资源管理、审计学等专业的十名学生代表面对面交流，围绕高等数学、线性代数、概率论与数理统计三门课程的学习体验与教学改进深入座谈。

座谈会现场

数学类公共基础课是经济管理类人才培养的重要支撑。院长宋辉在开场中指出，三门数学课学得扎实与否，既关系后续专业学习的深度，也关系考研深造的竞争力。随着量化分析广泛应用，扎实的数学基础更是经管学生长远发展的底气。此次座谈会正是学院坚持问题导向、主动听取学生心声的一次交流，邀请不同年级、不同专业的学生代表畅所欲言，把学习需求了解透、把改进方向找准确，为提升基础课质量提供依据。

座谈环节，学生代表依次发言、相互补充，气氛坦诚而热烈。大家结合不同专业、不同年级的学习体会，谈到数学基础存在差异、部分同学在极限等章节感到吃力，希望课堂增加随堂练习与讲评、课后疑难能得到更及时的指导；同时希望建立固定答疑渠道，并为不同阶段的学习提供针对性辅导。同学们也期待教师对基础薄弱的同学多些鼓励和包容，帮助大家坚定学习信心。

师生交流环节

宋辉在认真听取同学们的意见后，针对大家提出的学习需求等问题做出持续优化培养方案等回应，他着重强调自主学习，鼓励同学们善用线上线下资源补足短板，也希望教师尊重个体差异、多鼓励多包容。他叮嘱同学们通过学院和学生信息员等渠道及时沟通交流，鼓励大家保持信心、专心向学。

李滨城围绕课堂练习、线上线下资源利用等情况逐一交流，表示将深入课堂听课、了解教学实际。他指出，学习生活中要完成从中学到大学的学习思维转换；针对同学们自主学习的实际需求，提出建好用好线上平台，推动教师按次配套推送资源和在线测试。他表示将逐条梳理意见、反馈至相关学院和教师，跟进改进后回访交流。

本次座谈会的成功举办，进一步畅通了师生沟通渠道，拉近了师生距离，也为优化数学类课程的教学组织、改进教学方法、完善学习支持体系提供了第一手依据。下一步，学院将协同质控中心、教务处及相关教学管理部门梳理意见建议，持续开展常态化师生交流，不断提升基础课教学质量与育人成效。

（通讯员：经济管理学院 范兴琪）