9月4日至7日，2026年高等学校工科数学课程与教学研讨会在辽宁·大连举办。我校数理教研室教师田玉莹、生小萱、刘杨秀、吴祥一行4人赴大连参会，与来自全国百余所高校的同行专家交流学习，对标AI时代工科数学课程与教学改革前沿动态。

本次会议由教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会指导，清华大学数学基础教学中心、清华大学出版社联合主办，大连民族大学承办，国家教材建设重点研究基地（高等学校理教材研究）协办。会议围绕AI时代下工科数学课程教学内容设计、教材建设及教学改革等核心议题，设有主旨报告、数学课程教材分论坛、大学物理课程与教材分论坛等多个板块，多位知名专家学者分享了最新研究与实践成果。

参会期间，我校4位教师全程听取了大会主旨报告与专题报告，重点关注了AI赋能工科数学教学、课程内容重构、教材数字化转型、考核评价方式改革等热点议题，并与其他高校教师就公共数学课程教学经验进行了深入交流。

图1 大会主会场及会议背景板

会议间隙，参会教师结合自身教学实际，就AI时代背景下高等数学、线性代数、概率论与数理统计等公共数学课程的教学改革路径，与同行展开了热烈讨论，收获颇丰。

本次研讨会的成功举办，为AI时代背景下高等学校工科数学与物理课程的教学改革、教材建设搭建了高水平的交流平台。与会嘉宾纷纷表示，将以此次会议为契机，积极推动AI技术与工科基础课程教学深度融合，加快课程内容与教材体系的迭代升级，为培养适应新时代需求的高素质工科人才贡献力量。

大家一致认为，本次会议内容紧密贴合AI时代工科数学教学变革趋势，具有很强的前瞻性与实践指导意义，对我校正在推进的数理课程教学改革启发良多。下一步，教研室将以此次会议精神为指引，结合学校应用型本科办学定位，重点做好四方面工作：一是对标AI赋能教学新路径，探索智能工具与课堂深度融合；二是强化数学建模与工程应用导向，突出数理课程的实践性与应用性；三是推进课程内容与教材的迭代升级，加快校本资源建设；四是加强教师队伍建设，鼓励教师积极“走出去”参加高水平学术交流活动，持续提升教学能力与教科研水平，为学校应用型人才培养夯实数理基础。

（通讯员：通识教育学院 陈杨）