为持续深化教育教学改革，提升教师数字化教学能力与前沿科研视野，“港澳行”第四天我校骨干教师代表团赴香港浸会大学开展专题学习活动。活动以“人工智能与数学教育深度融合”为主题，聚焦香港在AI教育政策、数学资优生培养及STEM教育创新等方面的先进实践，为学校课程优化与人才培养模式创新积累有益经验。

在香港浸会大学交流合影

讲座环节，香港浸会大学数学系及香港中文大学数学系客座教授、斯坦福全球前2%顶尖科学家韩耀宗教授担任主讲。韩教授围绕“香港人工智能教育政策与实践”和“AI赋能数学建模教学”两大主题，系统阐述了香港以“提升学生数字素养、加强教师专业能力、优化数字教育基建、推动跨界别协作”为四大支柱的AI教育发展蓝图。他强调，人工智能教育的核心不仅在于技术应用，更在于培养学生批判性思维、创造力与正确价值观，这与育人初心一脉相承。

在香港浸会大学交流学习

实践分享环节，韩教授以港沪两地数学建模比赛及香港教育局优质教育基金项目为例，生动展示了如何通过“First-ChatGPT-Solve”五步法引导学生借助AI理解问题，再运用数学建模解决实际难题。他提到，学生运用该方法分析香港儿童疫苗接种意愿、优化核酸检测混合方案等课题，研究成果已发表于国际权威期刊，体现了“AI先理解，学生负责解决”的教学理念。此外，韩教授还介绍了香港中文大学开发的数学建模互动工具及免费电子资源，为教师们提供了可直接参考的教学支持平台。

任传波副校长就香港研学作总结讲话

讲座结束后，任传波副校长代表研修团作简短总结，提示教师在深入研学的同时注意港澳教育背景的差异。教师们表示，香港将AI教育系统化、课程化并与数学建模深度融合的做法令人印象深刻，特别是通过真实科研项目培养学生创新能力的经验，为学校教学改革提供了有益参考。大家围绕AI工具融入数学课堂、跨学科项目式学习设计等议题展开讨论，并计划将所学方法应用于后续教学实践。

下午，研修团启程前往澳门。途中，教师们实地感受港珠澳大桥的宏伟，并就大桥建设中的数学建模与科技应用进行交流。抵达澳门后，研修团将继续开展高等教育与文化参访活动，进一步拓展国际化视野。

研修团一行通过港珠澳大桥入境澳门

本次香港浸会大学专题研修，使我校教师得以近距离感受粤港澳大湾区教育创新的前沿气象，并在AI与数学教育融合、资优生培养等关键领域汲取了宝贵经验。我校将以此为契机，持续深化教师专业发展，通过内化吸收与外向借鉴相结合，推动前沿教育理念切实转化为育人成效，着力培养适应智能时代需求的高素质应用型人才。

（通讯员：教师发展中心 马慧）