全体新教师宣誓
校长刘连新作“心有大我・育见未来——以教育家精神铸魂，做新时代好老师”专题培训
副校长任传波作“如何准备好一门课的教学”专题培训
教学督导专家王信友教授作“课堂教学ABC”专题培训
为提升新入职教师的政治素养和教学水平，帮助新教师系统掌握高等教育发展规律、岗位职责要求及学校管理规范，顺利完成角色转换、明确发展方向，8月20日，我校于2105报告厅举办2025-2026学年第一学期开学前新入职教师培训开班仪式。校长刘连新等校领导及新入职教师参加，副校长任传波主持。
开班仪式在庄严的奏唱国歌声中隆重开启。青年教师代表张世超和新教师代表刘晓峰进行了发言。副校长李占军致辞，教务处副处长李芳莹带领全体新教师庄严宣誓，铮铮誓言彰显从教初心。
刘连新作“心有大我・育见未来——以教育家精神铸魂，做新时代好老师”专题培训。深入阐释教育家精神内涵，强调“心有大我、至诚报国”等六大素养是教师立身之本，解读“四有”好老师标准与“四个引路人”职责，提出“大我”三重境界，引导新教师将个人发展融入国家、时代与学生成长。介绍了应用型大学建设方向，明确学校立足胶州、服务上合示范区的定位，聚焦产教融合与实践教学。同时详解指向核心素养的项目化教学，从建构主义理论出发，阐述其六大实施步骤，助力新教师革新教学模式。他期望新教师们将“心有大我”的信念转化为“躬耕教坛”的实际行动，迅速融入学校发展大局，勇于投身教学改革，在服务国家与学生的实践中实现自我价值，争做新时代“四有”好老师。
任传波作“如何准备好一门课的教学”专题培训，结合自身从教经历，围绕教学准备展开，指出备好课是教好课的关键，合格教师需具理想信念等“四有”素养，好老师要教出好学生，还需明确多重角色定位。着重从教学分析、教学目标确立、教学内容组织、教学过程设计和教学评价设计六大方面分析了如何上好一门课。王信友教授带来“课堂教学ABC”专题培训，围绕课堂教学质量的核心要素展开。从“金课”与“水课”的区分，到教师角色从“传授者”向“引导者”的转变，强调以学生为中心、产出导向的教学理念。重点讲解项目化教学的系统性模式，对比传统教学与项目教学的差异，提出“工作性学习”等实践方法，并从学生获得度、参与度等维度指导教学反思，助力新教师打造高效课堂。
李芳莹带领大家学习了课堂教学基本规范、教学质量评价等教学管理制度，详细阐述了新教师培训管理制度及未来成长之路。人事处副处长于健兰就考勤请假制度、专业技术岗位评聘要求、绩效考核等人事管理制度进行了一一解读，为老师们答疑解惑。
本次培训旨在帮助新教师全面了解学校的历史传统、文化精神、使命愿景及规章制度，从而更好地适应新环境、快速融入学校集体。学校将继续积极构建教师发展支持体系，不断拓展成长空间，为每一位教师提供展现才华、实现价值的平台。期望全体新教师深刻铭记并践行“立德树人”的根本使命，坚守教育理想，不忘初心、砥砺前行，以奋发有为的姿态担当时代责任，在实现个人发展的同时，共同为推动学校建设高水平应用型本科高校、培养高素质应用型人才贡献智慧和力量。
（通讯员：教师发展中心 马慧）